對台灣威脅

短影音的突起讓人能在短短幾秒鐘取得即時的文娛刺激，長時候下來可能下降專注力和浏覽力。針對若何提拔閱讀意願，邱聖育提到「愛閱家庭」活動，激勵全家人配合浏覽到達必然時候後，可取得證書和獎狀。

國小老師邱聖育觀測到，常滑手機短影音的小同夥在黉舍可能會靜不下來聽課，他們希望有人直接告知他們重點是什麼，面臨較長的文章標題問題時可能不想閱讀。他認為，固然短影音不可避免，但家長應當與孩子商定可以觀看的時候，最根基的是家長要以身作則，在閒暇時間拿書浏覽而不是滑手機。

他表示進展透過嘉獎或遊戲體式格局，勉勵小伴侶測驗考試接觸閱讀，讓他們感受到浏覽的樂趣。

即便是數學題，也常需要浏覽完一篇文章才能回答，是以浏覽速度必需快，而晉升閱讀速度的方式就是多看書多閱讀。她分享道，家長本身看書，孩子也會隨著看。

但是，按照平面媒體調查發現，59.6%的學生在國小低年級前起頭喜好閱讀，88.1%學生的家人也有閱讀習慣。固然可以帶孩子們外出遠足，但在天色酷熱或下雨天時，可以選擇去書店或藏書樓。書本來源以藏書樓占81.5%最多，其次是怙恃購買的也超過5成。不外，跟著年紀增長，浏覽課外書的比例出現反向趨勢。她特別提到，藏書樓的書本都是顛末篩選的，而在現行108課綱強調浏覽素養的配景下，假如不培育孩子的浏覽樂趣，考試時可能會寫不完標題問題。家長凃蜜斯認為，閱讀習慣確切需要從小培育種植提拔。天天浏覽1本課外書的比率，國小低年級學生最高有41.8%，中年級降為39.3%，高年級則為26.8%，升上國中更直接降至12%。

在新北市藏書樓的暑假閱讀運動中，小同夥全神貫注地盯著書本，親身觸摸每頁的質感，同時搭配文字學習。浏覽課先生引導孩子們用力搓書頁，讓他們聞到洋蔥的味道，將嗅覺也融入浏覽活動中。有別於傳統靜態浏覽體例，這些勾當旨在吸引大小同夥走進藏書樓，發現浏覽的多元面貌，提高小朋侪的浏覽意願。新北市立圖書館長吳佳珊表示，他們但願透過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等分歧情勢，顯現浏覽多樣化的風采。

這些經過特殊遴選的書本結合了五感體驗，讓孩子們透過分歧的感官方式學習。

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在短影音沒法避免的時期，建立浏覽習慣的關頭在於家庭教育，重點在於互動，親子共讀不拘情勢，配合營建優秀的浏覽環境。（圖／TVBS）